生活即教育，教育即生活。家政活动不仅能让幼儿去亲身经历感受，锻炼幼儿的动手能力，并且能给幼儿带来成功后的收获感和喜悦感。这种从生活中去实践得来的真实感受，将会是孩子们情感、态度、价值观健康发展的基础。2021年4月6日——15日我园各班级开展了家政活动。
活动旨在以“生活即教育”为理念，让幼儿做到在“生活中学习、生活中成长、生活中收获”。以《3-6儿童学习与发展指南》为引领，融五大领域教育于活动中，把美食引入课程,把生活融入教育，以促进幼儿自主能力发展为核心，充分挖掘孩子已有的生活经验，培养孩子的自主能力，丰富幼儿对美食文化的认知，让幼儿将制作的过程和亲身体验的过程作为活动的主体,活动让孩子们体验到了劳动和分享的快乐,幼儿园给了孩子们一个真正的幸福快乐童年！
让我们把“生活”教育带进课堂，让孩子们去感受动手带来的美妙和体验吧！
★活动一：实践篇
活动前，老师带孩子们一起采购了需要做家政活动的各种食材，而超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，老师们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，学会使用人民币，学会处理生活中简单的问题，同时也锻炼了幼儿的社会交往能力。家长们平时带幼儿去购物时，不防也试着让孩子们自己列清单，自己拿经费，自己选商品和自己付款吧！
★活动二：体验篇
1.培养幼儿良好的生活好习惯；
2.学会自己的事情自己做；
3.能做一些力所能及的事情；
4.体验劳动带来的快乐。
★活动二：美食篇
1.孩子们在美食家政课活动中幸福的操作着、快乐的体验着、自由地品尝着自己亲手制作的美食并和小朋友们互相分享。
2.初步培养幼儿制作美食的兴趣，认识生活中常见的食材，知道及其作用，了解做家务活时的辛苦。
幼儿园家政活动是以家庭生活为对象，通过幼儿的参与，能使幼儿为以后独立生活做准备，因此家政教育活动有助于培养幼儿良好的生活方式，家政活动的开展，更好地增强幼儿的劳动兴趣，锻炼孩子的动手能力，处理事情的态度和责任心。同时通过参与与感受，学会尊重别人的劳动成果。
生活即教育，教育即生活。家政活动不仅能让幼儿去亲身经历感受，锻炼幼儿的动手能力，并且能给幼儿带来成功后的收获感和喜悦感。这种从生活中去实践得来的真实感受，将会是孩子们情感、态度、价值观健康发展的基础。2021年4月6日——15日我园各班级开展了家政活动。
活动旨在以“生活即教育”为理念，让幼儿做到在“生活中学习、生活中成长、生活中收获”。以《3-6儿童学习与发展指南》为引领，融五大领域教育于活动中，把美食引入课程,把生活融入教育，以促进幼儿自主能力发展为核心，充分挖掘孩子已有的生活经验，培养孩子的自主能力，丰富幼儿对美食文化的认知，让幼儿将制作的过程和亲身体验的过程作为活动的主体,活动让孩子们体验到了劳动和分享的快乐,幼儿园给了孩子们一个真正的幸福快乐童年！
让我们把“生活”教育带进课堂，让孩子们去感受动手带来的美妙和体验吧！
★活动一：实践篇
活动前，老师带孩子们一起采购了需要做家政活动的各种食材，而超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，老师们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，学会使用人民币，学会处理生活中简单的问题，同时也锻炼了幼儿的社会交往能力。家长们平时带幼儿去购物时，不防也试着让孩子们自己列清单，自己拿经费，自己选商品和自己付款吧！
★活动二：体验篇
1.培养幼儿良好的生活好习惯；
2.学会自己的事情自己做；
3.能做一些力所能及的事情；
4.体验劳动带来的快乐。
★活动二：美食篇
1.孩子们在美食家政课活动中幸福的操作着、快乐的体验着、自由地品尝着自己亲手制作的美食并和小朋友们互相分享。
2.初步培养幼儿制作美食的兴趣，认识生活中常见的食材，知道及其作用，了解做家务活时的辛苦。
幼儿园家政活动是以家庭生活为对象，通过幼儿的参与，能使幼儿为以后独立生活做准备，因此家政教育活动有助于培养幼儿良好的生活方式，家政活动的开展，更好地增强幼儿的劳动兴趣，锻炼孩子的动手能力，处理事情的态度和责任心。同时通过参与与感受，学会尊重别人的劳动成果。